Profil 5: System Erde-Mensch


1. Für wen ist das Profil geeignet?

Für Schülerinnen und Schüler,

Dieses Profil eignet sich insbesondere für alle die sich im besonderen Maße für die Studienbereiche Biologie, Geographie, Stadtplanung, Philosophie, Medizin, aber auch Tourismus, Umweltschutz und Journalismus interessieren. Blickrichtung können und sollen natürlich auch die entsprechenden Ausbildungsberufe in diesen Bereichen, sowie in Branchen wie Logistik/Transportwesen sein.

Neben den Fachinhalten werden vor allem der Umgang mit Datenmaterial, Theorien und Modellen vermittelt sowie Fertigkeiten für eine sachgemäße Kommunikation, Reflexion und Bewertung eingeübt. Somit ist dieses Profil anschlussfähig an fast alle Bereiche der Natur-, Geistes- und Gesellschaftswissenschaften.

2. Welche Fächer gehören zum Profil?

Profilfächer: Biologie (4-stündig) und Geographie (4-stündig)
Begleitfach: Philosophie (2-stündig)
Das Seminar (2-stündig) wird in S1 an Geographie und in S2 an Biologie angebunden.

3. Welche Inhalte erwarten euch in diesem Profil?

 

Biologie

Geographie

Philosophie

S1

Biomoleküle, Struktur und Funktion innerhalb der Zelle,Molekulargenetik, Grundlagen, Möglichkeiten und Risiken der Gentechnik

Stadtentwicklung und Stadtplanung; Stadtökologie; Nachhaltigkeitsstudien

Wie erkennen wir die Welt?

- Positionen des Realismus, Empirismus, Konstruktivismus

- Bedeutung der Sprache für unsere Welterkenntnis

S2

Aufbau, Funktionsweise und Beeinflussung von Ökosystemen, Populationsökologie, Nachhaltiger Nutzen von Ökosystemen

Geoökosysteme (Betrachtung unter raumwissenschaftlichen Gesichtspunkten); Natürliche Voraussetzungen des Lebens auf der Erde; Erdgeschichte

Wie frei ist unser Wille?

- Willensfreiheit und Handlungsfreiheit

- Positionen des Determinismus und Kompatibilismus

S3

Evolution (z.B. Evolutionstheorien und Evolution des Menschen)

Unterschiede zwischen Räumen (Disparitäten); Entwicklungsländer und Entwicklungsstrategien

Was heißt es, gut zu handeln?

- Grundpositionen der Ethik

- angewandte Ethik an aktuellen Beispielen

S4

Energiestoffwechsel,Zellatmung und Gärung, Fotosynthese, Nervenzelle

Globalisierung; Weltwirtschaft; Krisen und Konflikte

(Kursinhalte werden individuell festgelegt)

4. Welche Anforderungen erwarten euch in diesem Profil?

Neben dem Fachwissen der Fächer Biologie, Geographie und Philosophie und der Vorbereitung auf die zentralen Schriftlichen Abiturprüfungen spielen in allen Fächern die Lesekompetenz und eine angemessene allgemeinsprachliche und fachsprachliche Ausdrucksfähigkeit eine ebenso bedeutende Rolle wie die abstrahierende Ableitung von Regeln, Gesetzen und Modellen.

Darüber hinaus werden im Seminar die Schülerinnen und Schüler (natur-) wissenschaftliche Methoden und Arbeitstechniken kennenlernen und einüben. Neben Informations-, Kommunikations- und Präsentationstechniken werden auch praktische Arbeitsphasen mehrfach durchgeführt. Hierzu gehören auch die Planung und Durchführung eigener Projekte, von Exkursionen und Experimenten im Labor.

5. Welche fachübergreifenden Aspekte bestehen?

Die Semesterschwerpunkte wurden so gewählt, dass alle Fächer Anknüpfungspunkte liefern können. Der Philosophieunterricht soll hierbei den Schülerinnen und Schülern helfen, übergreifende Fragestellungen zu entwickeln und Bezüge zu den anderen Fächern herzustellen. Fragen nach Erkenntnis und Wissenschaft, der Natur des Menschen, sowie Ethik und Gerechtigkeit stehen hierbei im Vordergrund. Die Thematisierung erkenntnis- und wissenschafts-theoretischen Grundfragen bildet zudem einen sinnvollen Einstieg in das Arbeiten der Oberstufe.    

Die verschiedenen Fächer liefern eigenständige Beiträge und greifen Beiträge der anderen Fächer auf. So werden z.B. im 2. Semester im Fach Geographie als auch im Fach Biologie Aspekte der Ökologie behandelt (z.B. Stadt- und Landschaftsökologie). Zudem werden bioethische Fragestellungen in den Fächer Biologie und Philosophie aufgegriffen. Im Rahmen von Exkursionen und Studienreisen einerseits und durch die Kooperation mit außerschulischen Partnern anderseits werden zudem entsprechende Praxisbezüge hergestellt. Neben städtekundlichen Exkursionen sind hier z.B. eine Studienreise in den Naturraum Müritz und eine Kooperation mit dem "Naturschutzhaus Boberger Niederung" zu nennen.

Eine mehrdimensionale Betrachtung des Systems "Erde-Mensch" wird somit möglich, ohne die Vermittlung fachspezifischer Inhalte zu vernachlässigen.

6. Welche Kooperationen und Praxisanteile bestehen?

Wir arbeiten je nach Semesterthema mit verschiedenen außerschulischen Partnern zusammen. Einige werden im folgenden aufgeführt.

1. Semester:

2. Semester:

3. Semester:

4. Semester: